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阳光幼儿园中班年级组开展线上课程审议
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发布时间：2020年04月15日
近日，杭州市阳光幼儿园中班年级组教师继续围绕新冠肺炎疫情，挖掘疫情带给孩子们的成长契机，基于儿童视角，再次秉着“停教不停研”的思想，网络架起班本化项目活动审议沟通线，致力做有准备的教师。老师们在前期认真聆听幼教专家们关于当前疫情背景下的主题审议讲座，学习优秀经验，在本次线上研修活动中活学活用，各班找准小切口，选择更适合幼儿探索与体验的内容，开展各具特色的班本化项目活动。
第一步：找出关键词，分析幼儿已有经验与认知
研修活动中，各班教师互相讨论，结合前期与孩子们视频沟通、交流的过程，选择幼儿最感兴趣的问题，找出关键词，从本班幼儿能力水平和兴趣需要出发，分析幼儿已有的经验与认知。
第二步：确定班本化项目活动核心价值
在前期主题审议的基础上，从小切口和关键词出发，确定班本化项目活动内容：中一班《“隔离”中的我们》中二班《当病毒戴上了“皇冠”》、中三班《我的好朋友——免疫力》、中四班《口罩探秘》。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，挖掘班本化项目活动核心价值，在幼儿已有经验的基础上，拓展幼儿的经验认识。
第三步：梳理项目活动脉络，形成策略
各班教师围绕班本化项目活动核心经验，梳理项目活动开展脉络，层层递进，设计相关教学活动内容，采用符合幼儿学习规律的方式组织有效的活动，支持幼儿的学习与发展，提高班本化项目活动实施的有效性。
在本次线上研修活动中，每位教师各抒己见，积极互动交流并进行思维之间的碰撞，将幼儿的真实经验和发展需要有效地融入班本化项目活动中。这次研修活动帮助教师开拓了教研视野和思维空间，促进了教师的专业发展。
春暖花开时，我们期待与幼儿相遇，与幼儿共同参与班本化项目实施的每一个环节。我们将继续在活动中观察幼儿，发现和倾听孩子们的所思所想，关注他们感兴趣的新问题，跟随他们的脚步，从幼儿学习与发展的需要入手，提高梳理、总结和反思的能力，开展班本化项目活动的中审议、后审议，进一步提升幼儿的经验。
（陈妍琳）
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