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富春三中心理辅导教师团队用“心”守护学生健康
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发布时间：2020年03月24日
2020的春节，注定会成为一段特殊而有意义的时间，或许在一位教师的整个教育生涯中也仅仅只能遇到一次。
因为新冠疫情，我们每一位教师和学生都只能宅家。但是“宅家”并不等于“呆家”，富春三中的心理辅导老师们人在家，心却都在学生身上，都在自己的岗位上。他们用自己一颗真诚关爱的心守护着学生心理健康，利用战“疫”时机推动学生思考、行动和成长。
蹲守班级，默默共情，为家长孩子排忧解难
2月12日，学生网课开始前一天，心理辅导站的六位专兼职教师（吴雅楠、张芬芬、缪群、蒋金晶、骆超群、孙红芳）各自“认领”了半个年级的班级（7个）作为自己守护的对象。大家一下子忙碌起来，加入班级微信群，跟家长们打招呼告诉自己的身份是学校心理老师，会一直在线，如有需要可以联系。一个多月以来，亲子矛盾频频发生，家长和学生都跟心理老师倾述自己的困难，寻求老师的帮助。
除了线上开展辅导之外，她们还选择合适的微课、专家讲座等音频视频材料推荐给家长和学生参考，以更好预防亲子矛盾、建立良好的亲子关系，学习情绪处理，建设健康心理。
借机疫情，利用班会，关注学生的心灵成长
为了更好借助疫情，让学生的心理得到更好成长，于是，心理老师积极开展线上调查以了解学生的真实想法，协助德育处合理安排主题班会课以更好教育学生。
两次调查：疫情期间，心理辅导站的老师们随机抽取学生开展了两次“线上调查”，包括2月2日的“新冠疫情期间学生的心理状态和应对状况调查”和3月6日开展的“亲子关系现状调查”。
八节班会：心理老师帮助德育处制定了“新冠疫情期间主题班会课安排方案”，为班主任提供参考教案、课件，制作好相关参考的音视频资料，以拓展班主任备课过程中的思维，丰富备课内容。从内容看，我们期望学生从这次疫情中培养家国情怀、责任担当意识，提升自我素养，提高人际相处能力和生命韧性。值得点赞的是，我们学校的开学第一课（缪群老师的《“武汉”：所想，所感，所为，所长（成长）》）已经准备停当，而且教案已经被《中小学心理健康教育》杂志录用在3月份刊登。
主动参与，积极承担，做一名踏实的志愿者
缪群老师是学校的专职心理辅导教师，2011年开始，她一直在区心理咨询工作室做志愿者，至今已经近9年时间。从城西街到文教北路，每个月两天雷打不动的值班早已经成为缪老师的习惯和职责，“58837885”也早已经成为她职业的一部分。
疫情严重的那段时间，几乎让整个社会都按了暂停键，但是却让工作室的心理咨询师们变得很“活跃”。1月25日，大年初一，心理咨询室负责人沈书记在群里招募志愿者，要参加心理“抗疫”。在家陪父母孩子过年的缪群老师第一时间报了名，于是，从年初二开始缪老师就投入到工作状态。
疫情当前，作为一名教师，作为一名志愿者，能够利用自己的专业知识做一点事，有利于学生的生命成长，有利于市民的心理健康，那都是我们的责任和幸运。
（吴丽萍）
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