“见赵老师，方知什么叫优雅。”华晔，去年从杭州高级中学毕业，飞去大洋彼岸的纽约大学深造。她口中的“赵老师”，名叫赵种霞，是一名化学教师。
　　棉质碎花连衣裙，说话轻声细语，很有文艺范。
　　从教30年，赵种霞自然桃李满天下。
　　采访前，我特意在“百度”上搜了她的名字，几乎满是学生们的回忆——
　　网友“解放军的小可爱”在豆瓣上说，赵种霞老师非常包容，像妈妈一样，启发了我学习化学的兴趣。
　　“我所接触的杭高老师基本都有一个共同特点，认真、执着。尤其是赵种霞老师，上课时她一字一顿，特别严肃认真。”网友“随身酷A”在百度贴吧“杭高吧”发言。
　　有学生说她最最善良，也有同学说：“赵老师特别严肃。”
　　玉壶存冰心，朱笔写师魂。
　　在赵种霞看来，她所做的一切，只不过是想“当一名好老师”。
　　阴差阳错当老师
　　“其实，我当初考大学，第一志愿不是师范。”赵种霞说，“可能也是跟性格有关，我从小不爱说话，上学了，学到一篇课文，讲的是我国著名地质学家李四光，就觉得地质这个专业不错，不用与人打交道，闷头做学问。”
　　她说，后来老师反对。“你一个文气的女孩子家，做什么野外工作。”
　　大家都劝她，当老师算了。
　　就这么阴差阳错，1979年，她考入杭师院第一届本科生班。
　　大学毕业后，赵种霞进入杭州高级中学任教。当年与她同一批跨进杭高校门，一共15名教师。“如今只剩下了4位老师。”赵种霞笑着说，“别的我也不会，而且，与孩子打交道，我喜欢这种纯粹的工作。”
她的第一届学生，87届的毕业生在高考中化学成绩就名列杭州市第一。
　　再看97届毕业生，赵种霞担任高三（8）班的班主任。这一个班，高考化学成绩非常拔尖，那一年，清华、北大等全国前八所重点名牌大学的化学或化工系中都有她的学生。而且，那一届学生中，有16人上了清华大学的录取分数线。
　　但她的方式，绝不是“疲劳战”、“题海战术”。
　　“我们杭高提倡的是，让学生的学习成为快乐的、热爱学习的自觉行为。这对我们教师的要求就比较高。”赵种霞说。
　　激励学生不断提升学习能力
　　“赵老师是典型的柔中带刚。”华晔说。
　　刚刚被保送进入杭高，赵种霞就是她的化学老师，分班后还是。第一节课就记忆犹新——
　　那时学的化学课内容是摩尔，因为引入了新的单位换算关系，我们这群尚未完全初中毕业的孩子，还是有些力不从心。别看赵老师说话缓缓，落笔慢慢，思维速度却极快，课上使用的例题非常多，赵老师对每道例题都会进行思路上的点拨。这比初中化学要深上很多，大家都深吸了一口气。
　　这时，赵老师放下粉笔，扶了扶眼镜，还是轻声细语，却有一种恨铁不成钢的意味。
　　她说，你们是保送生，是走在人群前面的学生。你们要拿出该有的样子来。
　　当时我就想，不能让赵老师慢下来，应该是我们追着跑着赶上去。杭高的学子要拿出骨气来，学业上的阻力都是暂时的。赵老师对我们课业的高要求也激励着我们不断提升自己的学习能力。
　　在杭高成人礼仪式上，赵种霞赠与学生的话是——责任重于泰山。
　　“这是我对自己的要求，也是我对18岁同学的要求。”她说，成长的责任有三方面：对自己的为人、品行、工作态度负责；对父母、工作、班级负责；对国家负责。特别是对国家负责，并非是一个空泛的论调，而体现在微小的一举一动上。
　　获得杭高教师的最高荣誉
　　30年来，赵种霞对化学专业知识的钻研是无止境的。
　　她勇于实践，做了大量的竞赛辅导工作。辅导的每一届学生都有较出色的成绩。她也因而多次获得全国竞赛（浙江赛区）园丁奖。她的论文多次获得省市一等奖。
　　“记得那时候当班主任，女儿才三四岁，在孩儿巷上幼儿园，我早上7点肯定要到校，只得把女儿‘扔’在幼儿园门口，等到她放学了，再接回杭高宿舍，把她一个人锁在房间里……”她说，现在想想，真是后怕。
　　没人知道，赵种霞放弃了多少休息的时间，自我提升，就是想“成为一名好老师”。
　　在学校、教育系统，她的这些成绩也得到领导、同事以及学生、家长的肯定，因而也得到了很多的荣誉。除多次获得杭州市教育系统先进工作者、市教育系统优秀党员外，浙江省优秀教师、杭州市劳模，还在2010年，获得了杭高教师的最高荣誉奖“首届毛江森院士奖教金”。
　　评审委员会给赵种霞的颁奖词——
　　“讲奉献，勤耕耘，板凳已坐十年冷；
　　育人才，创佳绩，桃李满园四海香。
　　高调做事，特级教师名扬杭城；
　　低调做人，默默耕耘两点一线。
　　家人眼中的热心人，学生眼中的知心人，教师眼中的引路人。
　　今年，赵种霞获得了全国五一劳动奖章称号。

 （《杭州日报》9月25日，A13版，傅一览、高海伟/文）