丁信幼儿园组织教师阅读学习活动

　　2019年3月18日中午，丁信幼儿园新学期的第一次师训活动在名景园区的多功能厅展开了。在黄琳老师的组织下，本次师训活动旨在以阅读形式促进教师对课程园本化的理解，通过对优秀园本课程案例的学习，培养教师独立思考能力和创新意识。

　　本次活动以小组研讨形式进行，一共选择了三本课程类书籍:《学前教育中的主动学习精要》、《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》、《我是儿童艺术家——学前儿童视觉艺术的发展》，对应三个不同的研讨小组，王小芳老师、沈吉老师和黄琳老师为各小组组长，其余老师们根据自己的兴趣自由选择组队。

　　第一组老师通过对《学前教育中的主动学习精要》这本书的学习，他们感悟到要为幼儿创设有效环境，为孩子提供足够材料，将学习主动权还给幼儿。

　　第二组老师发表了他们从书中学习到的观点。项目课程主体可以是老师也可以是孩子、家长，老师要又善于发现的眼睛去找寻孩子的兴趣点，再通过孩子的兴趣点去做延伸，多角度拓展。

　　第三组老师提出在活动引入环节要对不同材料特性进行充分探索和利用，对幼儿的学习态度要基于幼儿视角，做到真正放手，成人要通过支持儿童的艺术创作与艺术表现，帮助儿童整合其他领域的发展。

　　活到老，学到老。活一天就要成长一天。而当身体的成长停止以后，精神的成长尤为重要和可贵！成长是活着的证明，通过阅读我们的精神不断汲取着养分。班本课程的学习不是一蹴而就的，需要我们通过理论知识和实践操作的不断磨合。班本化学习，我们在路上！

　　（丁信幼儿园）

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