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从走“进”孩子到走“近”孩子
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发布时间：2021年12月30日
近日，杭州市蓝宸幼儿园工会组织老师们开展了以“从走‘进’孩子到走‘近’孩子”为主题的共情书籍分享活动。
共情书籍分享活动开始前，工会结合我园的共情特色，精心挑选了《共情力》、《共情的力量》和《积极情绪的力量》这几本书籍供教师阅读。各位老师互相学习，各抒己见，从共情力、同理心、情绪类型等方面进行深入地交流探讨。小班教研组长柴老师以“身体语言如何帮助我们交流”为导入，通过故事情景为载体，引发老师们的共鸣，进一步了解身体语言在人际交往中的作用，从而激发老师们在与幼儿交流过程中要善于运用身体语言促进交流的情绪情感。
各组教师展开讨论，思考问题中所蕴含的共情暗示，并通过对具体案例的分析，实施个性化的指导策略，以支持每个孩子独特的社会情绪需求。对于幼儿存在的不均衡发展，教师面临的挑战是需要确定每个孩子特有的优势和不足，以便提供适当的活动，尊重孩子们不同程度的个性体现。各组教师们的交流与思考，帮助自身进一步了解孩子，提升与幼儿之间的共情分析能力，更快地走“近”孩子。最后环节的分享交流对于教师的适宜性指导提供了很大的帮助，让老师们更好地基于共情视角走进幼儿的内心，在实践中促进幼儿情绪情感的发展。
以情共情，以研促长，老师们通过分享，相互学习、取长补短，不断提升教师的共情能力，使孩子们获得了良好的共情体验，真正将幼儿社会心理培养落到实处，促进幼儿健康快乐成长！
（刘丹 ）
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