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凤川初中工会“奋进2020”青年教师培养行动
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发布时间：2020年05月22日
凤川初中工会一直以来都非常重视教师的引领与培养，致力于通过教师培养建设好良好的教风，以良好的教风推动学风，以良好的学风锻造校风，在良好的校风中立德树人。上学期学校出台了《凤川初中“扬帆起航”新教师培养方案》《凤川初中“先锋领航”教师培养方案》，而本学期开展的青年教师培养行动实质上就是这两个方案的延续与深化。
人因为有梦想而伟大，希望每一位教师都有自己的教育梦想，做梦、追梦、圆梦，以梦为马，抓住机遇，抓紧时间，加快成长，百花齐放！
【向青草更青处漫溯】
4月16日，利用七八年级学生还未返校复课的空档，举行了凤川初中青年教师成长论坛。活动分三个环节：
首先，青年教师代表发言。去年刚入职的沈隆宇老师：刚入职时有些迷茫，在学校的关心和师傅（教学和班主任双师傅）的指导下，逐渐明确了工作方向，掌握了一些工作方法，将继续努力。许浪老师：工作第四年，刚从九年级下来，接受了挑战，中途接八年级的数学和班主任，克服了压力并积极进取，渐入佳境。耿沙沙老师：工作第三年，任教九年级两个班的科学兼九年级班主任，在繁杂的班主任工作和紧张的九年级科学教学中已经找到了一个平衡点，坚持以学生为中心，陪伴学生一起成长。左瑞敏老师：从其他学校调入第二年，非常感谢团队对她的帮助，感谢同事对她潜移默化地影响，使她在不断进步中，后续将再接再厉，百尺竿头更进一步。
其次，针对第五届桐庐县“名师工程”即将届满，钟大有副校长鼓励青年教师先对照第五届的名师方案先准备起来，积极参与下一届“名师”系列的评审，督促自我不断进步。
最后，柴春杰校长做了主题为“向青草更青处漫溯”的观点分享，具体包括“梦想——成长的力量、路径——成长的阶梯、行动——成长的保障”三个维度。举办青年教师成长论坛活动，共话成长之事，共谋成长之道。学校搭平台、创机会，建立良好的成长环境，教师抓机会、惜时间、立目标，明方向，付诸行动，加快成长。
【以梦为马，不负韶华】
5月14日，青年教师成长论坛第二次活动如期开展。柴春杰校长以“心中有座山，不断攀登”为主题，给与会教师做了讲座，分享了自己的观点。
1．想通问题再出发。
学校的发展离不开教师，而青年教师又是学校最有潜力的“基因单位”。经过几年的锻炼后，都将成为学校教育的中坚力量，影响着学生的成长和学校的发展。
青年教师在教师的岗位上还有很长的路要走，还有很多责任需要担当起来，要想今后走得更高更远，需要从当下开始努力。特别是这个多元发展的信息化时代，知识的发展日新月异，学生掌握信息的能力和速度赶超教师，作为教师就需要不断学习，不断进步。
换一个角度说，人的这一生其实很短，人生的价值意义不仅仅是柴米油盐、天伦之乐，还有更重要的人生价值意义是自我价值的实现。每一位教师除了以“家庭人”存在，还有以“社会人”的存在，在实现自我价值的过程为社会发展做出“育好人”的贡献。
2．对标找差求路径。
教师的专业成长，最适宜的对照标准就是“名师”工程系列的要求。在第一次论坛活动后，每一位青年教师都根据自己的努力方向，选择其一对标找差，进行了自我的剖析。接下去如何行动？怎样努力？柴春杰校长建议：
每一位青年教师心中都要有座山，并不断攀登。设置合理的目标，既不好高骛远，也不能目标太低，应具有挑战性，“跳一跳能摘到桃子”。“跳一跳”，跳在哪里？确定自己的增长点，“跳”就跳在自己的增长点上。故还需进一步明确自己的增长点所在。提升专业的影响力，要以课堂为根本，深耕课堂，不断提升课堂教学水平，积极参加教科研工作，主动承担各级各类的公开展示开，在日常工作中，虚心求学，不断进步。
柴春杰校长说，学习、思考、写作是教师成长的三大路径，要把自己的增长点落实到三大路径中，用三大路径帮助自己实现增长，让努力成为自己的常态化行动。
【凡心所向，素履所往】
没有行动一切理想都是空想。明确方向，理清思路，确定增长点之后就是行动，就是努力。钟大有副校长鼓励教师，让个人成长规划成为指引，抓紧时间，抓住机遇，加快成长。
青年教师们表示：通过参加青年教师成长研讨会，仿佛又有了当初刚参加工作时的憧憬，通过对标找差，认识到自己的不足，也有了努力的方向。前进的过程中，适度的外界压力更有利于转化为内在的动力。那么，让我们再出发吧！
（阮雅琴）
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