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澎博小学工会开展教师外出学习汇报制度活动
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发布时间：2019年11月15日
为了发挥教师外出学习的积极作用，充分利用各种资源促进教师专业化发展，我校制定了教师外出学习汇报制度，每次教师学习回来后以讲座的形式作汇报展示。11月是收获的季节，杭州市澎博小学的五位教师与全体教师分享了学习所得。
初秋，袁斐老师远赴加拿大，开启了跨越半个地球的浸润式学习。她在研修中接受新理念的同时，也对英语教学进行了思考。她指出这三点十分重要：一是立足常规落实，提升日常教学实践。二是突显因材施教，注重方法策略引导。三是变革学习方式，开阔学生国际视野。
沈煜汕老师在前段时间参加了第77届教育装备展，本届展示会共有参展企业1100余家，展位数量8215个，共展示产品20000余件。给他留下深刻印象的是六件产品：智能机器人、智慧校园阅读书柜、书法桌、白板、智慧校园全场景录播和护眼灯。这几件产品都极大程度地方便了孩子的学习。正如他所说，科学技术的飞速发展，正在不断改变教育的形式、方法，也能让教师更好地教学，更好地服务教师、成就教师。
郑月君老师参加了在上海举办的2019年“黄浦论坛”，有幸聆听了北京市第十一中学总校联盟校长李希贵的报告。她认为，每个学生都具有巨大的潜能，教师的职责就是发现和唤醒他们的能力。会上，她结合自己班级管理的情况，分享了三个开发学生潜能的方法：一是要观察学生，提供平台；二是要及时引导，活动育人；三是要发现自我，人有我优。
陈燕莉老师是位有三十年班主任经验的老教师了，一开始，她就向我们郑重区分了“班级”和“班集体”这两个概念，她指出：班级是按行政要求编制的学生集合体，是学校行政系统的最小单位，是班集体形成的基础。随后，她从良好班集体的创设为我们介绍了四点：一是建设良好班集体要以凝聚力为导向；二是学习行为规范养成很重要；三是班主任要正确运用奖励和批评；四是惩罚要坚持伦理原则。班级可以有故事，但不可以有事故。有一种幸福，只有班主任才懂。
袁彩华老师是江干区名班主任，她先为我们介绍了《正面管教》一书，随后结合自身经历，为大家的班级管理提供了“锦囊妙计”：1.理解孩子寻求关注的心理；2.积极地暂停自己的情绪，专注于处理问题；3.家庭会议妙招多。相信教师们在学习后，都懂得了在纠正孩子的行为之前，要先赢得孩子的心，以和善而坚定的态度和孩子们一起探讨与解决问题的好办法。
会议的最后，项一喜校长进行了总结：此次经验分享活动搭建了一个平台，充分发挥了外出学习的作用。老师们认真获取新信息、新理念，达到一人学习，集体受益的目的，使大家在学习中一起成长。
（陶金金）
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