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大源中学开展“926工匠日”活动宣传
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发布时间：2019年10月08日
2019年4月3日，经杭州市第十三届人名代表大会常务委员会第十八次会议审议决定，自2019年起将每年的9月26日设立为“工匠日”。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，它的基本内涵包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神这四个方面的内容，设立“工匠日”正是为了弘扬工匠精神。
身为教育者，我们应呼唤教育的工匠精神。究竟教育的工匠精神是什么？我校是一所典型的乡村中学，合并于2008年，办学条件有限，生源主要来自周边的四个乡镇和外来务工人员子女，而我们的老师扎根农村教育，敬业爱岗，几十年如一日，专业专注，不断追求精益求精，最大程度地诠释着新时代乡村教育的工匠精神。今年暑假以来，学校为迎接全国首个“926工匠日”，宣传和践行教育的工匠精神，学校结合新学年工作开展了一系列的活动。
8月份师德培训期间，大源中学校长徐步人作了师德培训动员报告，解读了今年的师德培训主题“不忘教师初心，牢记教育使命”，要求全体教师坚守初心，牢记教育使命，发扬工匠精神，敬业爱岗，用责任心和爱心教书育人。会议期间还集中进行教育初心故事分享会，我校老中青4位教师代表上台分享了他们的教育初心故事，他们的故事虽平凡，却处处体现着他们这一路走来的爱岗敬业，不断追求卓越的职业精神。9月23日的全体教师会议上，校长徐步人再次对工匠精神进行了解读，希望大源中学的老师拥有一份热爱教育初心，一种对工作精益求精的态度和对专业不断学习和研究的追求，教好书育好人，发扬“工匠精神”为培养好千万农家子弟，促进学校教育事业的发展而努力。
教书匠，意味着岗位的平凡，但教育者关乎千万学子的未来，关乎民族和国家的兴盛，从而使教书匠有了独有的神圣使命。在第三十五个教师节到来之际，学校为弘扬工匠精神，表彰先进，特举行了隆重的表彰仪式。希望在学校营造弘扬爱岗敬业，乐于奉献，不断追求精益求精的工匠精神的氛围。
工匠精神学校积极推进教学模式改革，探索和尝试使用信息化教学终端设备来开展课堂教学。大源中学自2018年引入信息化教学终端设备，2019年成立精准教学团队。为了建立活泼愉悦的课堂气氛，挖掘数据了解学生，改变传统的教育教学理念，希望能够运用智慧课堂激发学习兴趣，精准教学，从而有效提升教育质量。为了解决精准教学班级老师的困惑，学校搭建学习、培训平台，请进来走出去，激发精准教学团队学习新教学媒介的热情，不断摸索，努力提升专业水平，以此提升课堂教学效率和效果。
为了探究精准教学，打造高效课堂，9月25日，大源中学进行了一场百余人的大型教研活动。三位教师代表进行模拟试讲展示课，新老教师围坐一起，讨论、学习、成长，这也正是体现着协作共进的团队精神。“一辈子做教师，一辈子学做教师”。为了提升教师们的理论素养，调动老师的积极性，促进教师专业化发展，提高教学课堂水平，我们不断地在学习。
在我们的身边，有太多这样的拥有“工匠精神”的教师。他们一直秉承“无私奉献，执着追求”的精神信念，积极投身于教育事业。教育因奉献而出色，生命因追求而精彩，我们大源中学的老师们带着“敬业爱岗，精益求精，专业专注”的态度让“工匠精神”在新时代乡村教育绽放别样精彩。
（叶润龙）
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