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郑荣胜同志在调研浙大城市学院时的讲话摘要

发布时间:2021年09月13日
劳模工匠进城院   市校携手育新人
——在调研浙大城市学院时的讲话摘要
杭州市人大常委会党组副书记、副主任
杭州市总工会主席  郑荣胜
(2021年8月27日 根据录音整理)

  每次来到浙大城市学院都有新的变化、新的感受,可以说是“苟日新,日日新,又日新”,令人高兴,也令人振奋。近年来,特别是浙大城市学院转为公办,新的领导班子建立以后,对于“五育”教育高度重视,刚才听了介绍,确实已经初露端倪、初显模式。接下去要做的事,是要让盆景变风景、风景变风尚。今天来学院调研,希望在学院“五育”教育特别是劳模工匠进校园方面,我们能够做一些面对面的对接和交流。就下一步如何落实好习近平总书记关于“五育”教育的指示精神,进一步深入开展劳模工匠进校园,使思想政治理论课真正成为落实立德树人根本任务的关键课程,进行商量和对接。下面,我围绕三句话跟大家做一些交流。
  第一句话,总书记思想明方向。十八大尤其是十九大以后,习近平总书记针对大力弘扬工匠精神、“五育”教育有多次重要讲话和深入阐述。一方面,大力弘扬工匠精神。从主流的新闻媒体来看,习近平总书记对工匠精神的第一次阐述是2016年4月26日,在安徽合肥主持召开的知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上,首次鲜明提出“无论从事什么劳动,都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间,就要弘扬工匠精神”。跟我们密切相关的是2016年9月3日在杭州召开的B20峰会,习近平总书记提到“杭州是历史文化名城,从西湖到大运河,悠久的历史文化,以及文化传说引人入胜。杭州是生态文明之都,山明水秀,晴好雨奇,浸透着江南韵味,凝结着世代匠心。杭州是创新活力之城,电子商务蓬勃发展,在杭州点击鼠标连接的是整个世界。”这是他对杭州最精准的概括。杭州市委提出建设独特韵味、别样精彩的世界名城,独在何处?别在何方?我认为习近平总书记讲的“浸透着江南韵味,凝结着世代匠心”,这就是杭州的独特韵味、别样精彩。去年以来,习近平总书记对工匠精神的阐述,有三个标志性的事件。一是在2020年11月24日,习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,对劳模精神、劳动精神、工匠精神作了深入阐述,指出“劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”他把这三种精神作为我们民族精神和时代精神的结晶来阐述,同时对工匠精神的内涵进行了科学的定义,这就是“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。这16字,是对工匠精神最权威、最完整、最科学、最精准的诠释和定义。二是在今年的2月20日,习近平总书记在开展党史学习教育动员会上,把劳模精神和工匠精神作为中国共产党建党精神的重要内容。三是在今年的6月29日,“七一勋章”的授勋仪式上,29人当中有11人是劳模先进,更把艾爱国作为工匠精神的杰出代表。这预示着新时代工匠已经成为先进群体的重要组成部分,引领着这个时代的前进方向。所以,我们现在要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,一定要把劳模精神、劳动精神、工匠精神融会贯通,落实到具体的行动当中。另一方面,习近平总书记对以立德树人为根本任务的思想政治教育的阐述。2020年8月31日开学前,习近平总书记提出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。这个“根本”具有排它性,“根本”是唯一的、是排它的。所以,立德树人是思想政治课里的根本课程,这是最重要的,这就是我们办学的根本目的。最近,教育部提出了要把劳动教育作为重要课程进学校、进课堂。凡此种种,我认为这都是与习近平总书记的思想高度的契合。今天,我们一起来商量劳模工匠进校园,本身就是他这两种思想的一个高度结合。这是我想讲的第一层意思,习近平总书记思想给我们工会工作以及学校指明了方向。
  第二句话,杭州实践探新路。在市委的正确领导下,杭州在弘扬工匠精神方面做了一些有益的探索,也有两件事在全国算是醒得比较早、起得比较早、做得比较早的。第一件事是在2016年4月,我们启动了“杭州工匠”的认定工作,已坚持5年。第二件事是2019年4月3日,杭州市十三届人大常委会第十八次会议通过了设立“926工匠日”的决定。这也是全国乃至全世界以法定形式设立的首个“工匠日”,既是对以往工匠的致敬,更是对今天工匠精神的一种弘扬。我以为,这个“工匠”不仅仅是原来意义上的传统工匠,而是涉及到各个领域、各个行业,人人都能够怀匠心、践匠行、出匠品、做匠人,各行各业都要专心致志、精益求精、追求一流,把自己的本职工作做到最优异、最极致,把99.99%做到100%的这种执着追求和职业操守。我们设立“926工匠日”的目的就是在全社会营造尊崇工匠、学习工匠、争当工匠的良好氛围,这跟弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神可以说是异曲同工的。在这两件事之后,我们还推动了一些其他的工作,比如成立了全国首个劳模工匠协会、首个劳模工匠学院、首个劳模工匠宣讲团,建成了全国首个劳模工匠文化公园,以及即将开建的“926”工匠公园等等。今年,我们同样要推出“926工匠日”的十大系列活动,具有三个特点,一是展风采做交流。我们要让劳模工匠真正成为系列活动的主角、主体、主人翁,全市各级工会要组织好、服务好、推动好。二是建平台重长远。劳模工匠文化公园上个星期已经试开园,我们将在9月中下旬正式开园。我们正在建一个工匠精神展示厅,分为习近平总书记论工匠精神、杭州的实践与探索、社会各界的评价和期待等三个板块,要捷足先登,抢占高地,把杭州已有的实践固化下去。另外,我们要跟滨江区合作建一个“926”工匠公园,把为什么设立“926工匠日”,把钱塘江大桥这一段精彩的历史,把茅以升的科学精神、工匠精神有效的结合,把滨江区这几年在弘扬工匠精神方面的工作进行有效的展示。三是扬精神育文化。通过今年“926工匠日”的系列活动,使劳模精神、劳动精神、工匠精神真正成为这个时代的主流意识和主体精神,真正成为职工文化的灵魂和核心,成为这个时代的正能量和最强音。杭州在弘扬工匠精神的探索实践,在全国、全社会也引起了良好的正面反响。从去年到今年的全国两会,很多全国人大代表、政协委员呼吁借鉴杭州的做法,在国家层面设立“工匠日”或“劳模工匠日”。今年4月25日,苏州市人大常委会也以同样的法定形式,通过了关于将4月28日设立为“苏州工匠日”的决定,并且两地工会计划年底前联合举办一次“匠心苏杭 共筑天堂”的两州对话活动。
  第三句话,市校携手育新人。这也是今天我们交流的主题,立德树人的根本目的就是要建设有知识、有文化、有创新,听党话、跟党走的社会主义一代新人。我以为,市总工会与城市学院的合作是有基础、有条件、有美好广阔的前景,近年来的探索也有了一些成效,为我们进一步强化市校携手合作、培育新人奠定了一个很好的基础。我建议,以“劳模工匠进城院、市校携手育新人”为主题,以“三建三进”为具体的抓手和载体,推动和落实市校合作。所谓的“三建”:一是建联盟。我们要建立“劳模工匠进城院”领导小组办公室以及联席会议制度,为了能够做得更实、更有效一点,我建议人员可以互相兼职。我们一定要有抓手和载体,没有抓手和载体,空喊口号,最后不会有实际的效果。我们的工匠认定工作以及“工匠日”的设立,就是另辟蹊径,开全国之先河,占领了弘扬工匠精神的高地。只要目标精准,我们要把该做的事坚持做下去。所谓的“联盟”还得靠人,人员的交流能带来思想的交流、感情的交流、资源的交流。同样的道理,要把我们的“联盟”做实,需要相互之间我中有你、你中有我,抱成一团的状态和感觉。二是建基地。市总工会的资源就是浙大城市学院的资源,市总工会所有的硬件、基地、平台,都能够成为浙大城市学院的劳模工匠教育基地。比如,我们的杭州工运史资料陈列室,陈列着近百年的杭州工运史,工运史又折射出杭州的百年党史,可以成为学院的红色教育基地。另外,我们已经建成试开园的劳模工匠文化公园,原先它是城西的一处休闲公园,有躯壳但没有灵魂,有休闲但没有文化,我们注入灵魂、赋予文化,使得原来的休闲公园活起来,既是劳模精神、劳动精神、工匠精神的展示,又是工匠历史的展示,完全应该成为学院的劳动教育基地。今天,市总工会相关的负责同志一起过来,就是让大家知道这件事,分头去抓落实,成熟几个就建几个。三是建机制。我们建立联盟后,要由制度来保证其常态化、制度化、经常化、有效化,还有实施方案、授课计划等这些长效机制全部都要一一落实。所谓的“三进”:首先是劳模工匠进城院。我建议,条件成熟的话,可以聘请劳模工匠为浙大城市学院的“实践导师”。原来我们以为劳模工匠只会做不会说,现在是新时代了,我们的劳模工匠已是既能做又能说,可以让他们给学生们讲讲自己的亲身实践,讲讲自己对劳模工匠精神的理解。另外,劳模工匠进校园,除了聘请为“实践导师”授课讲座以外,还可以用结对认徒的形式进行传帮带。本来学院自己内部有结对认徒的,我们也可以请外面的劳模工匠与年轻教师结对认徒,这也是一个相互学习的过程。我们要培养数以万计的工匠的途径很多,师徒结对也是一个很好的方法途径。另外,劳模工匠工作室也可以一并带进来。二是劳模工匠教材进城院。我们要把习近平总书记关于劳模精神、劳动精神、工匠精神的思想论述,通过进教材、进校园、进课堂,层层加以宣传。原来我们进校园侧重于进中小学,比如2020年9月1日,我们劳模工匠走进胜利小学,中央电视台新闻联播也播出了,因为这是第一次,那天习近平总书记正好讲到思想政治课及立德树人的问题,应时应景。今年,我们要进教材,要不断深化,站位要高,要把习近平总书记的思想融会贯通起来。我们每年都有一个主题,第一本书是《逆流而上的力量》,反映抗疫期间劳模工匠如何逆流而上;第二本书是今年策划的《劳模工匠心向党》;明年我们准备策划的是《亚运会里立新功》,因为明年是亚运会举办之年,要在教材里面充分体现新时代的劳模工匠精神。三是劳模工匠作品进城院。首先是劳模工匠作品展,其他的可以通过微电影、微视频的形式进校园,还可以鼓励学生互动参与。另外,邀请劳模工匠参与学校的重大活动,学校里凡涉及到体现劳动精神、劳模精神、工匠精神的重大活动,我们都可以组织劳模工匠本人及其作品来参与,增添人气,增添“五育”教育的浓厚氛围。
  以上我提出的一些想法,作为一种思路和思考,跟大家一起探讨,通过不断完善,我们要把这件好事继续做好做实,为浙江高质量发展建设共同富裕示范区作出杭州特别是浙大城市学院和工会的贡献。
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